Le manager coach – Accompagner la performance de son équipe
Objectifs :
- Définir des objectifs, les résultats à atteindre ainsi que les indicateurs de réussite
- Accompagner ses collaborateurs dans une recherche de sens, d’autonomie, de responsabilité et d’action pour atteindre les résultats
- Évaluer les résultats et motiver la réussite
- Mettre un collaborateur ou l’équipe dans une démarche de cohésion opérationnelle et relationnelle
- Développer ses compétences émotionnelles de motivation, de détermination, de responsabilité pour atteindre les objectifs et travailler ensemble
Une double compétence au service de l’entreprise
Qu’est ce que la posture et l’attitude du manager coach ?
Comment accompagner ses collaborateurs vers la performance ?
Comment réussir dans une double compétence de manager coach ?
Qu’est-ce qu’un manager coach ?

- Quelles sont les différences entre un manager et un manager coach ?
- Les 10 postures de la haute performance du coach
Développement du coach
- Les fondamentaux du coach
- Faut il donner du poisson ou une canne à pêche ?
- Savoir décoder le langage non verbal et développer une écoute active pertinente
- Développer la puissance des questions
- Savoir accompagner une personne dans différentes situations pour atteindre ses objectifs
- Savoir développer l’autonomie, la responsabilité et l’engagement de ses collaborateurs
Le développement des compétences du coach

- Comprendre les réactions psychologiques des personnes face au changement
- Développer une éthique de manager coach
- Développer ses capacités de communicateur
- Développer un leadership proactif, assertif
- Développer le jeu intérieur pour ne pas être absorbé par la pression (gestion des émotions)
Applications, jeux de rôles vidéo et debriefing
- A partir des situations proposées par les participants ou par l’intervenant

- Pédagogie centrée sur un contrat d’engagement et de progrès entre les participants et l’intervenant
- L’objectif est de rendre les participants acteurs de leur apprentissage et de leur changement
- Nous les impliquons dans des jeux de rôle, mises en situation, cas pratiques réels
- Nous souhaitons qu’ils s’investissent dans des actions concrètes que nous débriefons ensemble
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